問很多小學(xué)生,，學(xué)習(xí)英語感覺怎么樣嗎?幾乎有一半學(xué)生忍不住沉重地嘆息一聲：“我太難了,。”。接下來學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了小學(xué)英語教學(xué)方法,，歡迎大家閱讀!
  (1)預(yù)習(xí)作業(yè)
  小學(xué)生在上課前能做到預(yù)習(xí),，學(xué)起來會比較容易,，沒有壓力的學(xué)英語就會很輕松,。
  (2)聽讀作業(yè)
  英語學(xué)習(xí)注重聽、說,、讀,、寫四個方面，,、每天聽讀英語是必不可少的,。
  (3)興趣作業(yè)
  經(jīng)常留一些小學(xué)生感興趣的作業(yè),。例如：在街道上，找到“中國銀行”,、“中國工商銀行”的英語的寫法;在停車場上,，找到“林肯”“豐田”等汽車品牌的英語書寫等。小學(xué)生會漸漸在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)新的知識,。
  (4)家庭課堂
  抓住小學(xué)生喜歡模仿的天性,，留一項作業(yè),，模仿教師的講課,，回家給爸爸媽媽當(dāng)會小老師，復(fù)述所學(xué)的內(nèi)容,。讓學(xué)生在講課的過程中把所學(xué)的內(nèi)容進行了復(fù)習(xí),。
  包括直接導(dǎo)入，游戲?qū)?，情境?dǎo)入,，多媒體教學(xué)，故事導(dǎo)入,，歌曲導(dǎo)入,，懸念導(dǎo)入，對比導(dǎo)入.
  01情景教學(xué)法
  情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場景,，應(yīng)具有真實,、生動、實用的特點,，便于學(xué)生將所學(xué)語言材料進行綜合,、創(chuàng)造性地進行表達交流。這種練習(xí)方法,，有接近生活的交際功能,，而且能變單調(diào)、機械的句型操練為活潑,、生動的交際性練習(xí),。
  02交際法
  是根據(jù)意念項目和交際功能發(fā)展學(xué)生交際能力的系統(tǒng)教法。其目的是為了讓學(xué)生能運用言語進行交流,，重要的是使學(xué)生能夠考慮到進行相互交流的人們的作用和地位,，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如其分地運用語言,。
  03游戲教學(xué)法
  用游戲形式復(fù)習(xí)單詞,、句型，練習(xí)新語言點,，使學(xué)生寓學(xué)于樂,，在活潑,、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能,。游戲要求簡短易行,，有趣味，而且要與本課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān),。
  04動作教學(xué)法
  在低年級英語教學(xué)中,，用具體形象的手勢、動作來輔助英語學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效果。
  05活動教學(xué)法
  就是按照學(xué)生身心發(fā)展過程中的不同階段來設(shè)計,、布置情境,，提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作,、觀察思考,。通過活動讓學(xué)生自己認識事物、發(fā)現(xiàn)問題,，得出答案,，發(fā)掘?qū)W生潛能。
  06三位一體教學(xué)法
  是根據(jù)字母,、音素,、拼讀(音標)三者的內(nèi)在聯(lián)系業(yè)務(wù)和交叉關(guān)系將三者融為一體進行教學(xué)的方法。
  07自然法
  這種方法允許學(xué)生根據(jù)自己對已學(xué)知識的熟練程度來參加活動,。
  08全身反應(yīng)法
  調(diào)動學(xué)生的感覺器官,，讓學(xué)生通過全身各個部位的不同動作達到記憶的目的。
  09合作學(xué)習(xí)法
  讓學(xué)生通過參加Pair work和group work活動,，給學(xué)生練習(xí)語言并互相學(xué)習(xí)的條件和機會,。
  10功能意念法
  這種方法是教師集中提供給學(xué)生在某次會話時或某種情境中可能運用的有關(guān)語言，讓他們感知其功能,，在交際中運用,。
  教好英語不用怕·相信老師有辦法